合肥皖智高级中学简介

『合肥皖智高级中学』现有磨店校区莲花校区和芙蓉校区三个校区。

磨店校区位于新站区临涣路与烈山路交口，紧邻3号地铁线职教城东站，主要招收文化课学生，2022年录取分数线641分，2023年录取分数线638分，招生计划585人。

莲花校区位于经开区莲花路与耕云路交口，招收美术特长生，2022年文化课录取分数线596分，2023年文化课录取分数线596分，招生计划180人。考生必须取得美术合格证后才能填报。特别提醒：请家长和学生谨慎选择，一旦录取，不得转入磨店校区。

芙蓉校区位于经开区芙蓉路与宝塔路交口，主要招收高考复读生。学校拥有一流的教学与生活硬件设施，施行全封闭寄宿制管理，深入贯彻皖智“严、苦、静、实、深、细”的特色管理模式，学校以高度凝聚力的“三大团队”，配以务实优质的“九重保障”，在历年高考成绩中锻造出极其耀眼的“六大亮点”，

在内涵定位上，合肥皖智高级中学按照“高起点、高标准、高品位”的卓越定位，秉持“尊重、安静、开放”的人本主义办学理念，追求“优质、特色、精品”的办学目标和“涵养正直人品、打造高效教品、成就优秀学品”高尚品格，努力践行“骨子里尊重老师、心底处尊重家长、灵魂上尊重学生”的校本文化，努力办一所政府放心、社会认可、家长满意的好学校。

在教育创新上，学校博采众长，名师会商，结合实际，探索独创“一体两元·三学四环·五有六力七会”教育教学模式，着力建设既有公办学校规范又有民办学校机制优势的家校共同体（即“一体两元”），全员实践“三学四环”高效课堂，稳步推进“五有六力七会”德育活动体系的构建。

在综合管理上，搭建家校生沟通平台，畅通家校生沟通渠道，家校生利用智慧校园沟通平台实现即时沟通，家校合作共育的效率得到了保障；持续提升后勤服务水平，学生扫脸就餐，家长不仅能够知晓孩子每次用餐情况，还可以来校陪餐，随时监督食堂保证学生餐饮卫生和质量；提倡学生自主管理，成立学生自管会，全程参与学生生活、纪律、学习等过程管理。

在教学成果上，合肥皖智高级中学“办学晚、起点高、进步快”，学校主要获奖有：合肥市委组织部授予的“市级双比双争先进社会组织党组织”，“合肥市中小学德育先进集体”，“合肥市民办教育先进集体”，“安徽省年度民办教育创新力单位”，合肥市普通高级中学教育教学质量评价中获得高含金量的“学生学业成绩专项优胜奖”。近年来，我校实现清华、北大双突破，一批优秀学生被C9、双一流高校录取。

  在课堂教学方面，皖智高级中学推行高效“三学-四环”课堂模式，是一项重要的课堂教学创举，既有理论依据，又极富推广和使用价值。即侧重课堂教学，又重视课后对所学知识的巩固提升和应用。

  “三学-四环”课堂模式：

  “三学”：助学　让学　互学——课堂教学的基本理论通则

  “助学”是原则立场　　体现“教师全程关注”

  “让学”是核心理念　　落实“学生全程参与”

  “互学”是价值取向　　实现“师生共同成长”

  “四环”：引－思－评－结——课堂教学的基本流程环节

  “引”　导入新课　提示目标　预设问题

  “思”　体会思考　讨论交流　发现问题

  “评”　自由展示　点名提问　解决问题

  “结”　收束归结　迁移应用　拓展延伸

  同时，在教学教研中，实行“一课两研”制度，对于每节课要求教师要设计好每一个环节如何做，学生如何动，要求课堂的每一个环节都要出彩，都要高效。

  特邀名师加盟皖智高级中学，提升学校中青年教师教学水平，成立专门的名师工作室如“夏杰祥名师工作室”。全体工作室成员在名师的带领下将自我加压，加强自我学习，主动参与科研，务实创新地开展工作，充分发挥其示范、引领的作用。

  以“乐学、苦练、善思”为抓手，加强教学的基础性和高效性，教学工作体现在“教、研、学、练”四者统一上。

  在“教”的方面，突出教师的主导性，加强备课组统一性，学校贯彻“三学四环”高效课堂模式化要求，建立课堂教学“方法模式化、流程标准化、结果可量化”的课堂教学模式，在该教学模式下，我校在合肥市教育局组织的十校联考中已连续取得特别优异的成绩。

  在“研”的方面，突出备课的深入、全面和学科组的协作，已由“一课一研”提升为“一课两研”，发挥集体智慧，落实每一课的精耕细作。

  在“学”的方面，突出学生的主体性，要求各备课组集体研发导学提纲，学校统一印刷分发，按照导学提纲要求，学生必须做好课前预习，课堂密切联系，课后立即巩固。

  在“练”字上，突出教师的编和阅，要求学生限时完成，即“作业考试化”，所有练习各学科统一编写，学生统一课堂完成，教师在规定时间内批改统计，批改不隔夜。

  在德育方面：以“自信、拼搏、友爱”为主题，突出德育的针对性和实效性。学校精心组织开展“每日唱国歌”“激情跑操”“每日练写钢笔字”“写信致三年后的自己”“80华里远足”等深具非凡意义的活动，树立“自信”教育。

  我校着力于将德育工作可视化、系统化，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。建立完善的德育体系，量化德育考核。开创性的设计了《皖智高级中学学生成长护照》，记录学生在校期间各项德育活动的评优等级，其主要囊括了：德育作业、研究性学习、人际关系、自主管理、劳动体验、获奖，惩处情况......，对每一名学生的每一次活动进行考核。每学年三大主题活动，高一年级“80华里”远足毅行活动，培养学生坚毅品格。高二年级徽州三日游研学活动，领略徽文化，用双脚丈量祖国的大好河山。高三年级“十八岁成人礼”活动，开成人之门，启成功之帆。除此之外，每月将会外出研学，对于研学活动中的表现均纳入到成长护照中进行记录考核。

  邀请名师大家来校演讲、讲座，皖智大讲堂，德育讲堂，班主任基本功大赛，班主任论坛，文化艺术节，运动会等一系列的德育活动，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。

  在管理方面：以“全面、深入、细致”为标准，提出“全面精细化管理”，体现管理服务的高效性与精细性。我校的德育、教学要求等，均通过高效管理来落实，通过强有力的执行力来实现。每位行管人员、干部每天必须填写日志，详细记录汇报，反思工作得失。干部必须沉在一线，融入一线，每位干部每周必须听课，必须亲自参加指导学科教研活动，必须接触学生，通过召开学生座谈会、个别交流等形式，全面深入了解学生的真实状况。

  学校着力于打造一支高效、严谨、科学的管理队伍，全力保障学生在校的吃、穿、住、用等方面，每个楼层均有一名专职的生活老师负责学生的生活起居，严格考核，内务卫生标准化、军事化。力争打造一个温馨、干净、整洁的住宿环境。

  专业化的行政管理团队，每日统计考核。特色的值班制度，每日由1名校长，1名中层领导和4名行政人员，对学校进行常态化巡视、检查。值班制度量化考核，流程化、规范化、系统化。学校行政管理人员、行政干部每天必须写规定格式的日志，详细记录汇报当天完成的重要工作事项，反思当天工作得失。干部必须沉在一线，下基层，到一线，每位干部每周必须听课不少于2节，必须亲自参加指导学科教研活动，必须接触学生，通过召开学生座谈会、个别交流等形式，全面深入了解学生的真实状况。皖智高级中学的管理以“全面、深入、细致”为标准，充分体现了管理的时效性和高效性。

  尊严来自实力，成绩源于实干。

  古语云“取法乎上，得乎其中；取法乎中，得乎其下”，而怀着“取法乎上上，得乎其上”这个崇高追求的合肥皖智高级中学，正以务实的行动，在追求“卓越”的道路上迈步前进，快速发展……