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莲花校区丨“三学四环”教师示范课活动

作者:合肥皖智中学莲花校区    时间:2024/4/2 10:09:15

    近日,为进一步深化教育教学改革,提升课堂教学质量,合肥皖智高级中学莲花校区积极响应号召,成功组织了“三学四环”教师示范课活动。此次活动旨在通过优秀教师的示范引领,推动“三学四环”课堂模式的深入实施,为全校教师提供一个学习交流、共同提升的平台。


    “三学四环”课堂模式是合肥皖智高级中学一项重要的课堂教学创举。其中,“三学”包括助学、让学、互学,这是课堂教学的基本理论通则,强调教师在课堂上的角色不仅是传授知识,更是引导学生自主学习、合作互助,激发他们的学习兴趣和主动性。而“四环”则指的是引、思、评、结,这是课堂教学的基本流程环节,通过这四个环节的有机衔接,确保课堂教学的高效有序进行。


    在地理示范课上,徐梦迪老师通过四大文明古国的情境导入,引出区域发展的自然环境基础的学习内容。她给出了需要思考的题目,将课堂暂时交给学生,引导学生们进行自主学习,独立思考。 

    政治示范课上,程颖老师明确了本节课的学习目标,并给出相应的思考题目。她引导学生们围绕“中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心”这一主题进行自主学习,积极探讨问题,深化理解。 



    化学示范课上,唐美娥老师利用趣味故事吸引学生的注意力,激发他们的学习兴趣。随后,她布置了自主学习的任务,让学生们独立思考并解决问题。在学生们自学的过程中,唐老师巡视课堂,关注学生的自学状态,并轻声提醒学生动手记录学习要点,培养良好的学习习惯。 


    三位老师均严格遵循“三学四环”课堂模式,通过引导学生独立思考和自主学习,有效提升了课堂的教学效果。此次示范课活动为全校教师提供了宝贵的经验借鉴,有助于推动教育教学工作的持续发展。


    数学老师张天雅以讲规律、讲思路、讲方法为核心,通过循循善诱的方式,引导学生一起探索自然数背后的规律和谜题。她将枯燥的公式推导变得生动有趣,让学生在轻松愉快的氛围中感受到数学的无穷魅力。


    英语老师彭雯则积极创设英文情境,注重培养学生的英语思维能力。她由浅入深地引导学生进入英语的世界,通过丰富多样的教学活动,让学生在实践中掌握语言技能。


    语文老师郝翠雨带领同学们深入研读《庖丁解牛》一文,激发学生深层思考,鼓励学生积极发言,帮助学生从课文中总结人生道理。历史老师季洋洋则带领学生们一起探索古代文明的产生与发展。他以丰富的历史知识和生动的讲述方式,让学生们仿佛置身于那个遥远的时代,亲身感受历史的魅力。


    体育老师王庆庆的课堂气氛活跃,学生们情绪高涨。王老师通过分组练习的方式,让学生们充分参与到课堂活动中来。他在学生队伍中巡回指导,及时纠正动作,让学生们深刻理解了练习这个动作的重要性。


    “三学四环”课堂模式是合肥皖智高级中学一项极具推广价值的创新举措,它注重学生课堂体验与知识吸收,通过教师示范课,使青年教师深入学习此模式,提升我校教师专业能力和素养,精心培育精英教师团队,用心培养优秀皖智学子。

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