皖智美术丨合肥市“AI赋能教育教学”专题研讨会成功举办，我校教师积极参与并展望未来

  近日，由合肥市教育科学研究院主办的“AI赋能教育教学”专题研讨会在合肥市第八中学隆重举行。此次研讨会以人工智能与学科教学的深度融合为核心议题，吸引了来自全市多所学校的教师代表参加，其中我校数学组的陈春生、张天雅两位老师也荣幸在列。

  研讨会上，中国科学技术大学人文与社会科学学院的朱孟潇教授作了《智能教育中的过程性数据分析研究》的主题报告。朱教授深入浅出地阐述了多模态数据在教育场景中的广泛应用及其价值，指出通过采集学生的眼动数据、生理信号和日志数据，教师可以更加精准地分析学生的解题思维路径，优化教学设计，并构建个性化的学习体系。这一报告为在场的教育者们提供了数据驱动的科学决策新思路，也引发了我校教师对“技术赋能因材施教”的深入思考。

  在课堂实践环节，合肥八中的徐翔老师和容兰老师分别展示了AI与学科融合的创新探索。徐翔老师利用VR技术重构课堂情境，让学生仿佛置身于科学的世界中，与“门捷列夫”进行跨时空互动，并分享学习成果。而容兰老师则以项目式学习为核心，模拟科学家发布粒子加速器设计任务，学生在AI的辅助下分组协作，通过即时答疑和数据分析不断优化设计方案。这两堂课充分展示了AI技术在教育教学中的巨大潜力。

  我校的陈春生、张天雅两位老师全程参与观摩，并结合自身学科特点进行了深入交流。陈春生老师表示，要关注生成式人工智能在数学课堂中的落地，计划将其引入目前的三学四环教学模式中，探索融合学科教学的新模式。张天雅老师则对AI语音对话系统的多角色扮演功能表现出浓厚兴趣，计划尝试利用生成式AI工具设计问题情境，实现人机对话，激发学生的学习兴趣和提升学科核心素养。

  在总结与展望环节，安徽省教科院的胡敏主任强调，AI赋能的本质在于“倒逼课堂回归育人本真”，呼吁教师们以技术为媒介，更加关注学生的创新能力和问题解决能力的培养。我校教师纷纷表示，未来将积极探索智能工具与学科教学的深度融合，如在数学课堂中引入AR技术动态演示函数图像变化等，为构建“以学生为中心”的智慧课堂注入新动能。

  此次研讨会为我校教师提供了AI赋能教育的实践范本与理论支撑，也激发了我校教师在智能教育浪潮中不断创新和探索的热情。陈春生、张天雅老师表示，将把学习成果转化为教学创新的具体行动，助力我校在智能教育领域实现从“知识传授”到“素养培育”的跨越。未来，我校将持续推进教育数字化转型，为培养新时代创新型人才贡献智慧和力量。