深耕地理学情 精准提质增效——2026届合肥一模地理分析会心得

    在高考冲刺的关键阶段，合肥市教育局牵头召开“2026届高考合肥一模成绩分析会暨二轮复习研讨会”。全市高三地理骨干教师、教研组长齐聚一堂，以一模数据为依据，深度剖析学科备考痛点，精准对接新高考命题规律，共同构建高效二轮复习体系，为地理学科备考精准赋能。

一

数据透视：一模地理备考核心痛点

    本次一模地理试卷严格对标安徽新高考要求，基础题占比55%、中档题 30%、难题 15%，整体难度系数 0.58，聚焦 “区域认知”“综合思维”“人地协调观” 三大核心素养考查。数据显示，物理类考生赋分均分72.23分，历史类考生均分68.18分，呈现“理科稳、文科弱” 的格局。

    学科失分点高度集中：一是情境化试题解读能力不足，以“全球首个飞行出租车在垂直起降机场在迪拜投入营运” 为背景的综合题，多数学生难以提取材料中 “临近迪拜机场”“我国企业研发的飞行汽车在迪拜完成海外首飞并签订订单” 等关键地理信息；二是地理过程描述不规范，如 “观测月亮期间出现雾的条件” 题，部分学生未按“发生季节—水汽来源—气象条件” 的逻辑链作答；三是区域综合分析薄弱，涉及 “地中海盐度高低与黑海相比的原因分析” 的试题，学生仅单一分析影响蒸发因素，忽视陆地径流、盛行西风的影响时间长短。此外，气候类型判读等基础知识点错误率较高，暴露出一轮复习中知识碎片化问题。

二

命题解码：新高考地理核心趋势

    与会教师围绕一模命题特点展开深度研讨，明确2026 年安徽新高考地理命题三大核心趋势。其一，情境化考查常态化，试题依托真实生活与学术情境，如结合春晚合肥分会场考查长三角一体化战略，要求学生在具体场景中解决地理问题。其二，核心素养聚焦化，突出区域认知与综合思维，强调自然与人文地理要素的关联分析，如温带湿润区盆地地貌与气候、植被的相互作用考查。其三，新增知识点强化，选择性必修三 “能源与生态安全” 相关内容占比提升，体现新课标衔接要求。

    老师们一致认为，一模试题充分体现“反套路、重思维” 特征，单纯的题海战术已难以应对，必须转向 “原理理解 — 情境应用 — 思维建模” 的备考模式，破解学生 “知识懂但不会用” 的核心困境。

三

精准施策：二轮复习四大核心策略

    结合诊断结果与命题趋势，研讨会明确二轮复习“体系化、情境化、分层化、实战化” 的核心思路，形成四大实施策略：

大单元重构，搭建知识体系：打破教材章节界限，按“核心概念 — 逻辑关联 — 实践应用” 整合专题，如将 “大气运动、气候类型、气象灾害” 整合为 “大气环境系统” 单元，构建 “自然地理特征 — 人类活动影响 — 综合治理措施” 的分析框架，强化知识结构化。

    情境化训练，提升解题能力：精选真实地理情境素材，涵盖国家战略、传统文化、生态治理等主题，设计“提取信息 — 描述现象 — 论证问题” 的阶梯式任务。强化答题规范训练，要求学生用 “地理术语 + 逻辑链条” 作答，避免口语化表达。

    分层式辅导，精准对接学情：基础薄弱学生聚焦教材案例与核心原理，通过思维导图夯实基础；中等生强化区域综合分析与题型建模训练；优等生主攻创新情境题与跨学科融合题，培养思维灵活性。建立临界生错题档案，针对性突破薄弱模块。

    实战化演练，优化应考策略：选用安徽高考真题及变式题，开展限时训练。指导学生构建“审题 — 析图 — 调用知识 — 组织答案” 的解题流程，强化地理图表解读能力，通过错题复盘实现 “做一题通一类”。

    会议最后，市教科院地理学科负责人倪宏忠强调，二轮复习需紧扣“回归教材、聚焦素养、强化应用” 三大原则，将大单元教学与情境化训练深度融合，助力学生实现从 “知识记忆” 到 “能力提升” 的转型。为 2026 届高考地理备考筑牢根基。