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A10 联盟2023届高三开年考分析会暨2023年高考形势及备考策略研讨会学习总结

作者:皖智高复学校    时间:2023/3/16 16:01:20

    2月19日上午有幸参加了皖智教育集团举办的“A10联盟2023届高三开年考分析会暨2023年高考形势及备考策略研讨会”。会议分为两部分,一是由皖智教育特级教师阮凌曦老师进行开年考试题分析,二是山东省特级教师李春红老师权威解读“地理高考二、三轮复习策略”。


一、试卷分析

1、试题难易度适中。随着新课改的推进,对于一些生硬的知识考查减少,以便增加对学生的读图、阅读理解、分析、探讨、语言表达等基本能力的考查。2、考查了学生灵活处理问题的能力。试题就是要求学生有灵活处理问题的能力,能够找出主要因素,排除其它干扰因素对解题的影响。3、读图看图能力仍是考查的重点。把读图和人文地理结合起来,要求通过读图,提取图中信息,然后结合所学地理知识解题,考查了学生读图、分析和应用知识的能力。4、区域定位有所加强。试题中区域定位要细而难一些,要求考生对区域图进行准确定位,要求定位的地形区范围较小,且该地形区和图中的经纬线、地理事物均不是很常见,这就给学生进行定位带来一定的困难。

5、对学生基本知识、基本能力的考查十分突出。整个试卷重点考查了高频考点。在能力考查方面重点考查了学生获取和解读地理信息的能力、调动和运用地理知识与基本技能的能力、描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律的能力以及论证和探讨地理问题的能力,对学生的地理学习能力和学科素养考查得十分全面。

二、复习备考反思

1、专家结合近几年高考真题,重点讲解了一个核心,两类问题,三方情景,四层四翼,五步规范。

2、详细分析了高考命题(者)“问题解决”的元认知,如命题表征,“素养”识别和建构,“素养”运用,合理表达,评价反思。

3、重点阐述了二、三轮复习的优化策略和路径,如复习内容的整合,联系学习探索和生活实践,命题认知分析等。

4、结合学生实际,明确“五步”解题深度规范,审是关键,切是重点,解是核心,答是归宿,思是必需。加强学生描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律的能力的培养。

5、在综合题答题时就要求学生有较强的描述和阐释能力。在平时的练习中多用一些典型的问答题(特别是近些年的高考题)来培养学生论证和探讨地理问题的能力,描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律的能力。


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