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梦起皖智 乘云踏海 --记皖智中学地理组大教研

作者:合肥皖智中学    时间:2021/1/9 10:22:23


一、和衷共济,打造和谐小集体
    “不是在最好的时光遇见你,而是遇见你就是最好的时光”……在教研活动时,我们一起围绕课标、学生发展需求,打磨课堂,细品教学内容的本质,通过互助与提醒,实现了更好服务学生的根本目的。

二、未雨绸缪,制定计划稳推进
    本学期初,我们结合地理组实际与新课程内容,制定了教研计划与教研方式。按照计划,稳步推进教研活动。
    1.学习《中国高考评价体系》。
    2.学习《课程标准2017年版2020年修订》。
    3.学习《核心素养导向的课堂教学》。
    4.研讨人教版新课程地理1第一章--宇宙中的地球。
    5.研讨人教版新课程地理1第二章--地球上的大气。
    6.研讨人教版新课程地理1第三章--地球上的水。
    7.研讨人教版新课程地理1第四章--地貌。
    8.研讨人教版新课程地理1第五章--植被与土壤。
    9.研讨人教版新课程地理1第六章--自然灾害。
    10.研讨人教版新课程地理2第一章--人口。
    11.研讨人教版新课程地理2第二章--乡村与城镇。
    12.研讨人教版新课程地理2第三章--产业区位因素。
    13.研讨人教版新课程地理2第四章--交通运输布局与区域发展。
    14.研讨人教版新课程地理2第五章--环境与发展。
    15.研讨2020新课标卷1。
    16.研讨2020新课标卷2。
    17.研讨2020新课标卷3。
三、资源共享,交流心得与成果
    每个人在教学中,都有获得。通过分享,丰富大家的教学体验,利于高效课堂与更快成长。
    1.探究菲律宾保和岛的“巧克力山”,实现学以致用
 
    材料:保和岛位于菲律宾中部,深受热带季风气候的影响,当地森林茂密。但是,岛上1 000 多座高度在40-120 米的石灰岩小山丘上却只长草不长树,形似草堆。每年热季,“草堆”干枯,转为褐色,犹如一排排巧克力摆放在大地上,“巧克力山”的称谓由此而来。
    思考1:从大尺度上来说,保和岛的植被类型是什么?
    思考2:讨论“巧克力山”只长草不长树的原因。
    思考3:“巧克力山”的最佳观赏时间为每年5 月份。结合区域气候特征,分析其原因。
    参考答案1:从大尺度上来说,保和岛的植被类型是热带季雨林。
    参考答案2:“巧克力山”所在地区是热带季风气候,夏季降水丰富。“巧克力山”是由石灰岩形成的小山丘,形成的土层较薄,这种土层在热带季风气候的强降水条件下易被冲毁流失,故当地土层薄,保水能力弱,可以长草,但难以长树。
参考答案3:每年的3-5月旱季,降水少。5月是当地一年中太阳高度最大的时期,气温高,蒸发旺盛,所以草类干枯,转为褐色,是最佳观赏时间。
    2.绘制思维导图,利于体系化学习
 
    3.绘制地理示意图,利于图文转换
 
    4.学生动手制作实物,化抽象为具体
 
    我们是个年轻的集体,互相做“领跑员”,以期更好地服务学生;我们坦诚相待,以求实干,心满欢喜。

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