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我们不一样系列之十 特殊的家,不一样的云彩

作者:合肥皖智中学    时间:2020/1/18 17:22:20


    早春时节的一天早晨,天气晴朗,蓝天白云衬托着晨曦的阳光,让人觉得无比温暖和愉悦。我怀着忐忑激动的心情,来到了我的目的地——合肥皖智中学。

    此次到皖智中学,我是来应聘学校生活老师的岗位。说句实话,“生活老师”这个词对我来说并不陌生,因为曾在多年前,我顶着这个职务工作过一段时间。但时过境迁,现在的社会发展让人应接不暇,很多事物也发生了改变。之所以抱有忐忑,也是因为担心以往的经验不足,无法适应当下学校的要求。
    最后经过了相关领导与生活部主管认真的询问考核和指导后,我顺利地成为合肥皖智中学生活部的一员。
    在刚开始工作的几天中,因为作息时间还没有完全适应,导致了一些失误。但自己及时调整了状态,慢慢地适应了学校的作息时间,融入到工作中来了。
在日后的工作过程中我对于这里的宿舍管理工作感受颇深,明显感受到了皖智中学与其他学校的不同。
    一、学校在“尊重文化”方面,有自己独到的理解。学校开展“研学游”“远足毅行”以及“成人礼”等活动,其目的就是为了增长学生的见识,磨练学生的吃苦精神和意志力,增强学生的责任感和使命感,一定程度上起到了积极的育人作用。

    二、在生活区管理方面,学校的要求也与其他学校的不同。生活老师的职责在常人看来,无非是打扫卫生,喊喊学生起床与提醒学生睡觉。但在皖智中学,我们的职责还与学校的制度理念密切联系。例如,内务执行“军事化模式”标准,晚休纪律执行“秒静”战略等,生活区的很多事务要按相关规定严格执行,争取让学生有一个舒适的生活环境,以便他们之后能全身心地投入到学习中。
    三、规范生活老师的言行。我们要以身作则,树立榜样,管理学生日常生活起居方面还要有爱心和耐心,注意方式和方法。我本人讲话不带口头禅和脏话之类,所以我要求学生们也要这样。发现学生们互相打闹,谩骂时不以为然,我就会严格处理,并且教育学生们“非其所欲,勿施于人”的道理。经过几次类似事件后,我发现楼层的风气明显有所改善。
    我认为照顾学生应该持将心比心的原则。某些时刻我们应当了解学生,充当临时监护人的角色,对待学生不说无微不至吧,但最起码要认真负责。这过程中,我就曾遇到一个生病学生,晚上12点发烧,我夜间关注到1: 50左右,给他找药,测体温,一直照顾着他。最后学生放月假,家长打电话跟我说,孩子回家以后对他们说了在学校生病的事,他们也十分感激我把他们的孩子照顾得这么好。我听了之后非常暖心,因为至少我的工作,得到了学生和家长的认可。所以说,我们要把生活老师的工作做好,不是那么容易。沟通、了解、处理事情的方法方式,都是对我们工作能力的一种考验。
    合肥皖智中学,那是我的“第二个家”,那里有着不一样的云彩,悬空而挂。最后,就让我们生活部的“家人们”一起,满怀着信心和爱心,把皖智中学的生活部,打造成一张靓丽的名片吧!

本文作者:朱晓明


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