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【杏坛心路】系列(一)用爱浇灌,花自芬芳

作者:皖智艺文中心    时间:2021/10/31 8:38:41

2014年,第一次接触到艺术类文化课的学生,就被他们活泼的性格,澎湃的激情,各色的才艺所吸引。

虽然,每一届与多数学生相处的时日不是太多,但在这充实紧张的冲刺时间内,依然留下了无数深刻的美好瞬间。



2017届有一个班级以男生居多,经过一段时间的相处,我的地理学科课代表,在一段时间的引导下,俨然已是我的得力助手,他会在每次课前提前向我反馈前一天作业完成的时间、完成度,并把我上课的教具,及时地送达班级。地理学科的教学,最开始是地球与地图,地球的运动,看似苦涩难懂,但我常常以趣味诙谐的语言表述出来,孩子们理解起来更快捷,也渐渐“不怕”地理学科了,每次的测评,班级均能在前三的校次,这更增加了他们学习的信心。只要是我的早自习,他们会用最洪亮的声音“迎接”我:齐读语文文言文,古诗词或英语,班级的声音,响彻整个楼层;晚自习,第一节课结束,他们常常喊着“吃不饱”,再上一节地理课。那时刚好流行一首歌《夜空中最亮的星》,当时的班长最喜欢带着班级同学齐声高喊:我们要让灵姐带的班级成为学校最亮的那颗星!


2020届艺文二班是一个与众不同的班级,班内各类艺术专业的孩子均有,所以课堂氛围异常活泼,进入五月份,可能由于高考临近,他们的压力感渐渐袭来,下课时间,有时他们会喊我留下来,观赏他们跳舞。如果我没有时间的话,有的同学便会撒娇:“妈妈,您大儿子这可是第一次在班级跳舞,您怎能忍心离去?”好吧,他们总是能“抓住”我的软肋!


一晃七年过去了,七届学生,历历在目。


每年的教师节,新年或中秋,手机的信息,会不停地响动,从第一届学生到最新的一届,他们的祝福,来自祖国的大江南北,时常让我感动到泪目,也倍感幸福。这也使我更加深刻地体会到“桃李不言,下自成蹊”这句话的内涵。


虽然艺文的教学时间较短,但我相信,高效的教学成果,加上真诚地用爱对待每一个孩子,定能“花自芬芳”! 


文字:程灵(皖智艺文教师)


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