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高考研究

A10联盟2021-2022学年高一/高二下学期期中联考研题动员会教师代表发言稿

作者:皖智研究院  时间:2022/4/26 8:44:48  点击量:619





       试题的命制和打磨是一个极度艰辛、深入思考、刻苦钻研的过程,用“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”来形容应该不为过;同时这也是一个相互学习、自我提升的过程。


一、一套好卷的标准

  北京大学考试研究院院长秦春华说:“出一道好题容易,但是出一份好卷子难。”对一套好卷,我们可以从以下几个方面理解:

      1.知识覆盖有广度。一套试题中考查的知识范围要有一定的覆盖面,知识点分清主次,重点知识重点考,主干知识经常考,非重点知识轮流考,避免重复考查。
      2.试题难易要适度。能充分考虑学生的差异,既能考查学生知识的掌握情况,又能考查出学生的能力和素养。
      3.试题设置的准确度。试题设置严谨,经得起推敲,没有模棱两可或含糊其辞的情况出现。材料情境真实,条件完整,设问指向准确,题肢表述恰当,答案表述准确、分值明确。
      4.试题命制的创新度。试题的材料情境要新颖,根据学科特点,设问、题肢和答案要有创新性。
     5.版面设计的标准化。即试题版面清晰,答题空间合理,字体、段落、行距、插图等设计美观。
     实现好题和好卷的有机统一,呈现给考生一套高质量的试卷,有两个环节必不可少:命题是根本、研题是关键


二、命题环节

       在我们编辑和研题老师的面前已经有了一套较为完整的段考试题,本环节就不再赘述。重点和各位同仁交流一下研题环节的一些想法。


三、研题环节

     (一)宏观上需要考虑的几个原则

       1.目的性原则:考试的功能是多方面的,考试目的不同,试卷命制的结构和试题的难度应有所不同。与高考以及模拟考的选拔功能不同,本次主要是基础年级的阶段性考试,主要诊断学生对平时教学内容的掌握情况以及学习能力的培养,以服务于常态化课堂教学。所以试题设计不应超出新课标和新教材,题目命制不应过多体现综合性。

       2.导向性原则:坚持立德树人是高考的根本任务,也是本次联考研题需要坚持的大原则和大方向,整卷题目的育人导向要正确,要能体现出培育核心价值观和学生的学科核心素养。
       3.层次性原则:主要是试题难度设计。要充分考虑考生认知结构的差异性,按照新教材内容的难易度,命制不同难度层次的试题,难度值一般控制在0.65左右。一方面,试题本身要具有层次性,这主要体现在解答题中,即每一题中的各个小问题难度应有区别;另一方面,整卷试题难度的分布要有层次性,通常是由易到难,由浅入深。
       4.科学性原则:即题目本身不能有科学性或常识性错误,所以试题应具有较高的信度、效度、必要的区分度,试题设计需科学规范,没有争议。研磨试题时语言表述要严谨规范,尽可能采用学科语言;试题在语法和标点的使用上应该正确无误,按学科要求使用计量单位名称和符号。从命题的发展趋势来看,根据新教材和新高考的要求,可设计一些能体现科学研究方法、科学理论水平和科学精神等内容的试题,培养学生的科学精神和人文素养。
      5.创新性原则:命题本身就是一种创造性劳动,试题往往具有一定的连续性、稳定性和灵活性。研磨试题时需要考虑选材的时效性、创设情景的新颖性、设问的创新性、考查角度的独到性以及答案表述的准确性等方面。


(二)研讨打磨需要把握的几个环节

      1.研磨情境材料:情境材料是试题的有效载体。试题情境的立意应考虑科学、可信、新颖,表达方式应考虑有效、准确、简科学,就是命题要符合规律,具有较强的可操作性;可信,是指创设情境的真实性经得起考量;新颖,指向“三种文化”——中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化。德智体美劳五育并举。有效,就是指问题设计语言均有一定目的性;准确,就是指问题设计语言均有一定指向性;,就是要减少考生阅读量,避免无效阅读。

       2.研磨选项题肢:选项题肢的表述要简洁合理,不能脱离材料自说自话;干扰项要有有效性,考查学生能力;题肢干扰项要有迷惑性,重点考易混、易错点,兼顾知识与能力的考查。
        3.研磨解答题所给的条件:已知条件的设置要科学合理充分,不能缺条件。
        4.研磨主观题的设问:主观题设问需考虑角度具体,指向明确,切笼统空泛,要让考生一读题目就能找到答题方向和答题思路。1)设问的角度要多样化,整卷避免同质化设问,尤其要注意设问的陌生化表达。2)思考答题方向、答题角度、答题层次等,完成思维建模和答案的组织。
       5.研磨试题解析、参考答案、要点赋分和评分标准:试题解析要简洁准确;参考答案要全面严谨;要点赋分要合理清晰;评分标准要具有可操作性。不妥之处,请各位专家同仁批评指正。

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