A10联盟2021-2022学年高一/高二下学期期中联考研题动员会教师代表发言稿

作者：皖智研究院时间：2022/4/26 8:44:48 点击量：1188

试题的命制和打磨是一个极度艰辛、深入思考、刻苦钻研的过程，用“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”来形容应该不为过；同时这也是一个相互学习、自我提升的过程。

一、一套好卷的标准

北京大学考试研究院院长秦春华说：“出一道好题容易，但是出一份好卷子难。”对一套好卷，我们可以从以下几个方面理解：

1.知识覆盖有广度。一套试题中考查的知识范围要有一定的覆盖面，知识点分清主次，重点知识重点考，主干知识经常考，非重点知识轮流考，避免重复考查。
2.试题难易要适度。能充分考虑学生的差异，既能考查学生知识的掌握情况，又能考查出学生的能力和素养。
3.试题设置的准确度。试题设置严谨，经得起推敲，没有模棱两可或含糊其辞的情况出现。材料情境真实，条件完整，设问指向准确，题肢表述恰当，答案表述准确、分值明确。
4.试题命制的创新度。试题的材料情境要新颖，根据学科特点，设问、题肢和答案要有创新性。
5.版面设计的标准化。即试题版面清晰，答题空间合理，字体、段落、行距、插图等设计美观。
实现好题和好卷的有机统一，呈现给考生一套高质量的试卷，有两个环节必不可少：命题是根本、研题是关键。

二、命题环节

在我们编辑和研题老师的面前已经有了一套较为完整的段考试题，本环节就不再赘述。重点和各位同仁交流一下研题环节的一些想法。

三、研题环节

（一）宏观上需要考虑的几个原则

1.目的性原则：考试的功能是多方面的，考试目的不同，试卷命制的结构和试题的难度应有所不同。与高考以及模拟考的选拔功能不同，本次主要是基础年级的阶段性考试，主要诊断学生对平时教学内容的掌握情况以及学习能力的培养，以服务于常态化课堂教学。所以试题设计不应超出新课标和新教材，题目命制不应过多体现综合性。

2.导向性原则：坚持立德树人是高考的根本任务，也是本次联考研题需要坚持的大原则和大方向，整卷题目的育人导向要正确，要能体现出培育核心价值观和学生的学科核心素养。
3.层次性原则：主要是试题难度设计。要充分考虑考生认知结构的差异性，按照新教材内容的难易度，命制不同难度层次的试题，难度值一般控制在0.65左右。一方面，试题本身要具有层次性，这主要体现在解答题中，即每一题中的各个小问题难度应有区别；另一方面，整卷试题难度的分布要有层次性，通常是由易到难，由浅入深。
4.科学性原则：即题目本身不能有科学性或常识性错误，所以试题应具有较高的信度、效度、必要的区分度，试题设计需科学规范，没有争议。研磨试题时语言表述要严谨规范，尽可能采用学科语言；试题在语法和标点的使用上应该正确无误，按学科要求使用计量单位名称和符号。从命题的发展趋势来看，根据新教材和新高考的要求，可设计一些能体现科学研究方法、科学理论水平和科学精神等内容的试题，培养学生的科学精神和人文素养。
5.创新性原则：命题本身就是一种创造性劳动，试题往往具有一定的连续性、稳定性和灵活性。研磨试题时需要考虑选材的时效性、创设情景的新颖性、设问的创新性、考查角度的独到性以及答案表述的准确性等方面。

（二）研讨打磨需要把握的几个环节

1.研磨情境材料：情境材料是试题的有效载体。试题情境的立意应考虑科学、可信、新颖，表达方式应考虑有效、准确、简洁。科学，就是命题要符合规律，具有较强的可操作性；可信，是指创设情境的真实性经得起考量；新颖，指向“三种文化”——中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化。德智体美劳五育并举。有效，就是指问题设计语言均有一定目的性；准确，就是指问题设计语言均有一定指向性；简洁，就是要减少考生阅读量，避免无效阅读。

2.研磨选项题肢：选项题肢的表述要简洁合理，不能脱离材料自说自话；干扰项要有有效性，考查学生能力；题肢干扰项要有迷惑性，重点考易混、易错点，兼顾知识与能力的考查。
3.研磨解答题所给的条件：已知条件的设置要科学合理充分，不能缺条件。
4.研磨主观题的设问：主观题设问需考虑角度具体，指向明确，切忌笼统空泛，要让考生一读题目就能找到答题方向和答题思路。（1）设问的角度要多样化，整卷避免同质化设问，尤其要注意设问的陌生化表达。（2）思考答题方向、答题角度、答题层次等，完成思维建模和答案的组织。
5.研磨试题解析、参考答案、要点赋分和评分标准：试题解析要简洁准确；参考答案要全面严谨；要点赋分要合理清晰；评分标准要具有可操作性。不妥之处，请各位专家同仁批评指正。

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