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A10联盟2019届高三11月段考分析会暨高考备考研讨会在肥顺利召开


初冬的合肥,寒风阵阵;A10会场里,暖意融融。

为了帮助参与A10联盟高三11月段考的学校全面分析考试的总体情况,查漏补缺,便于接下来更有针对性地做好高三备考复习及其他教学管理工作;同时为全面分析高考全国卷命题趋势,提高高三备考复习效果,增强高三课堂教学的实效性,皖智教育研究院邀请国内名校的一线教学专家及命题研究专家,于12月8-9日在合肥召开“A10联盟2019届高三11月段考分析会暨2019年全国卷高三备考复习交流研讨会”。 

8日下午3∶30—6∶00,第一阶段的“A10联盟段考试题分析会”在新文采酒店顺利举办。来自省内外各地的教学副校长、教务主任、高三年级主任、各学科教研人员、各科备课组长以及各科教师共800多人参与此次会议。


会议由皖智教育编辑部主任俞洋主持。俞洋简要说明了召开此次会议的目的及意义等。

皖智教育研究院编辑部主任   俞洋

大会第一项,皖智教育研究院副总经理鲍玮致欢迎辞,对参会各校的领导、老师的到来表示热烈的欢迎和感谢。鲍玮表示在A10联盟活动的不断丰富、各校之间交流的不断加强下,“盟约发展共同提高”的初衷得以发扬。


皖智教育研究院副总经理   鲍玮

大会第二项,皖智教育副总经理郭祖芳作“A10联盟2019届高三11月段考总体报告”。在报告中,郭祖芳首先欢迎各位领导、专家、老师的到来。然后详细介绍本次段考的规模、段考组织的相关过程、试题质量的分析、段考分数线的划定以及存在的不足。郭祖芳指出,本次试题总体质量上乘,难度适中,区分度较好,能够很好地检测高三一轮复习阶段性问题,并在接下来的复习备考中,优化策略,改进方法,提高复习的针对性和有效性。最后,她表示,欢迎各校多提宝贵意见和建议,以便后期皖智继续精进,研发精品,提高组织能力和服务水平,将A10联盟联考的品牌影响力进一步发扬光大。

                                                     皖智教育研究院副总经理   郭祖芳

大会第三项,湖北省枝江一中校长、党委书记、中学语文特级教师董云作“学校高考备考的道与术”报告。报告中,董云指出高考复习的三种模式、影响高考质量的八大核心因素、学校备考中的一些误区、高考备考的三个核心问题,并通过七大方面进行详细说明。精美细致的PPT、丰富详实的内容、热情洋溢的解读带给参会人员一场视听盛宴。大家纷纷肯定专家的报告内容,并表示受益匪浅。

主讲专家  湖北枝江一中 董云


专家与领导合影

    9日上午8∶30—11∶30,第二阶段的“学科高考备考复习研讨会”在新文采国际酒店、海

悦花园酒店、三河四子百花园度假村同时展开。 

    本次会议分为A10联盟11月段考试题分析与高考备考复习研讨会两个环节。在会议中,每位专家都热情洋溢、深入浅出地解说相关内容。

语文分会场

语文试题分析专家   淮南二中 张奇

语文学科报告专家   合肥七中 刘孝峰

语文分会场现场


数学分会场


文科数学试题分析专家   合肥八中 刘皋


理科数学试题分析专家   天长中学  叶士儒


数学学科报告专家   太湖中学 李昭平


数学分会场现场


英语分会场


英语试题分析专家   淮南二中 周云超

英语学科报告专家   合肥168中学 赵一红

英语分会场现场


政治分会场


政治试题分析专家   舒城中学 朱则圣

政治学科报告专家   合肥一中 侯新旺

政治分会场现场


历史分会场


历史试题分析专家   舒城中学 杜荣胜

历史学科报告   濉溪中学 李广元


历史分会场现场


地理分会场


地理试题分析专家   皖智高复学校  胡冬树


地理学科报告专家   淮南五中  孙峰


地理分会场现场


物理分会场


物理试题分析专家   滁州中学  张元伟


物理学科报告专家   湖北宜昌外国语高中  靳其春


物理分会场现场


化学分会场


化学试题分析专家   屯溪一中  吴纯德


化学学科报告专家   六安一中  蒋平


化学分会场现场


生物分会场


生物试题分析专家   阜阳一中  葛丽侠



生物学科报告专家   江西临川一中  宋斌


生物分会场现场


学科报告专家与皖智领导合影

    两次会议中的专家们对2019年的高考命题趋势、备考策略等内容的阐释,让参会人员们可以准确把握高考的命题趋势,掌握复习备考策略,提高复习备考能力,做到从容面对。

    参会老师们的声声赞叹,是对我们最宝贵的评价!

    此次会议,借助对11月段考详细的试题分析,参考学校间成绩的展示,以及专家们提供的备考复习理念与策略,给参会教师们一个相互交流、探讨的平台,有利于及时调整后期的备考复习方法,采用科学高效的复习措施,从而提升教育教学质量,做到运筹帷幄,有的放矢。









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