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关于合肥一模政治分析会的会议总结

作者:皖智高复学校    时间:2023/3/16 16:05:17

    在本次合肥教科院组织的合肥一模政治分析会上,聆听了三位老师作的关于一模分析以及后期备考的报告,受益诸多,努力将此次会议的精神转化到我校后期思政备考的教学实践中去。现重点总结关于高考命题规律和二轮复习备考建议。


    高考政治命题的基本方向以“三线(核心价值金线、能力素养银线、情境载体串联线)”为框架,呈现出“无价值,不入题;无思维,不命题;无情境,不成题”,体现一核四层四翼。高考试题侧重“考能力”, 聚焦关键能力考查,突出思维品质与创新精神,实现从“考知识”向“考能力”的转变。关键能力包括但不限于信息获取与加工、逻辑推理与论证、科学探究与思维建模、批判性思维与创新思维、语言组织与表达等。 

    根据高考命题的一些规律,在后期备考中我们应思路清晰,教学工作要具备明确的导向性,努力提升教学效果与备考质量。具体有:一.研究课标与高考评价体系,钻研新教材;二.引导学生进行大单元知识整合,突出重点和主干知识,加深理解的同时,培养学生实际运用能力。三.关注重大时政热点,重视情境化教学,引导学生参与探究,发挥学生的主体作用,培养和提高学科素养和关键能力。四.进行规范化训练,如注重小论文,评析类题目的训练,此类题目能够考查学生是否具备高阶思维,是高考考查的能力要求。五.二轮复习是知识再巩固再整合与解题能力再提升,总目标是提高学生的思维品质,所以在后期教学中特别注重培养与训练学生的思维能力,唯此方可应对高考。

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