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关于合肥一模政治分析会的会议总结

作者：皖智高复学校时间：2023/3/16 16:05:17

在本次合肥教科院组织的合肥一模政治分析会上，聆听了三位老师作的关于一模分析以及后期备考的报告，受益诸多，努力将此次会议的精神转化到我校后期思政备考的教学实践中去。现重点总结关于高考命题规律和二轮复习备考建议。

高考政治命题的基本方向以“三线（核心价值金线、能力素养银线、情境载体串联线）”为框架，呈现出“无价值，不入题；无思维，不命题；无情境，不成题”，体现一核四层四翼。高考试题侧重“考能力”，聚焦关键能力考查，突出思维品质与创新精神，实现从“考知识”向“考能力”的转变。关键能力包括但不限于信息获取与加工、逻辑推理与论证、科学探究与思维建模、批判性思维与创新思维、语言组织与表达等。

根据高考命题的一些规律，在后期备考中我们应思路清晰，教学工作要具备明确的导向性，努力提升教学效果与备考质量。具体有：一.研究课标与高考评价体系，钻研新教材；二.引导学生进行大单元知识整合，突出重点和主干知识，加深理解的同时，培养学生实际运用能力。三.关注重大时政热点，重视情境化教学，引导学生参与探究，发挥学生的主体作用，培养和提高学科素养和关键能力。四.进行规范化训练，如注重小论文，评析类题目的训练，此类题目能够考查学生是否具备高阶思维，是高考考查的能力要求。五.二轮复习是知识再巩固再整合与解题能力再提升，总目标是提高学生的思维品质，所以在后期教学中特别注重培养与训练学生的思维能力，唯此方可应对高考。

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